为全面提升综合素质，培养跨学科人才，缓解结构性就业矛盾，现公示2024版第二学士学位人才培养方案。

2024版第二学士学位专业人才培养方案目录

英语（师范类）专业2024版人才培养方案（第二学士学位）.........................................................................1 学前教育（师范类）专业2024版人才培养方案（第二学士学位）.................................................................5 数学与应用数学（师范类）专业2024版人才培养方案（第二学士学位）..................................................10 生物科学（师范类）专业2024版人才培养方案（第二学士学位）...............................................................14 计算机科学与技术（师范类）专业2024版人才培养方案（第二学士学位）..............................................18 汉语言文学（师范类）专业2024版人才培养方案（第二学士学位）.......................................................... 21

市场营销专业2024版人才培养方案（第二学士学位）....................................................................................24 电子信息工程专业2024版人才培养方案（第二学士学位）........................................................................... 28 财务管理专业2024版人才培养方案（第二学士学位）....................................................................................31

英语（师范类）专业2024版人才培养方案（第二学士学位）

制订人： 审核人： 院长审核：

一、专业名称和专业代码

专业名称：英语

专业代码：050201 二、培养目标

（一） 总目标

本专业立足大庆，服务龙江，面向全国，培养热爱教育事业，具有良好的职业道德和先进的教育理念，具有铁人精神特质，具备一定创新精神和创新创业能力，英语学科基础实、教学实践能力强、综合育人能力优、职业发展后劲足，能够主动适应地方基础教育改革和发展需要，在中学从事英语教育教学和管理工作的骨干教师。

（二） 分目标

目标 1 具有坚定的中国特色社会主义信念，具备爱国、拼搏、奋斗、求实、奉献的铁人精神内核；

热爱教育事业，具有服务基础教育的情怀和使命感；熟悉国家教育法律法规，深刻领会党的教育方针政策并在教学工作中贯彻执行

目标 2 有较好的教学理论基础，了解英语教学规律，能将英语学科知识和技能应用于中学英语教学实践；能够运用学科知识有效解决教学中的实际问题，并整合教育学、心理学、现代教育技术等多学科知识为英语教学服务。

目标 3 充分践行德育为先和育人为本的教育理念，在日常班级管理、主题班会以及学校其他文化活动中，能够根据中学生心理发展特点，将英语教学和英语学科育人有机结合，能够胜任中学班主任和其他管理工作。

目标 4 对自身的专业发展目标有比较清晰的认识，善于反思，敢于创新，积极开展英语教育教学

研究，具备较强的团队沟通与协作能力，在教学、育人、研究方面初显才能，具有发展成为教学骨干、优秀教师的潜质。

三、毕业要求

毕业要求 1 师德规范：充分理解并践行社会主义核心价值观，从思想上、政治上、理论上、情感上认同中国特色社会主义。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，理解铁人精神内涵。遵守中学教师职业道德规范，具有依法执教意识，树立成为“四有”好老师的职业理想。

毕业要求 2 教育情怀：理解教师工作的意义，认同英语教师工作的价值，具有较强的从教意愿；

热爱英语教学，具有较强的文化意识和人文社会科学文化素养；关爱学生，爱岗敬业，做学生全面发展的引路人。

毕业要求 3 学科素养：掌握英语学科的基本知识，具有扎实的英语语言应用技能，对英语学科的知识体系有比较系统的认识；具有良好的跨学科意识和严谨的科学精神，了解英语学科与其他学科以及社会实践的联系，对学习科学相关知识有一定了解。

毕业要求 4 教学能力：能够依据中学英语课程标准，针对学科认知特点和班级学情进行教学设计、

课堂教学和学业评价，掌握应用信息技术辅助教学的基本技能，能综合运用英语学科教学知识和教师基本技能，获得英语教学体验，具有初步的独立教学能力和一定的教学研究能力。

毕业要求 5 班级指导：树立德育为先的理念，了解中学德育目标、原理、内容与方法；掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法；在教育实践中担任或协助班主任，参与德育活动和心理健康教育活动的组织与指导，获得积极体验。

毕业要求 6 综合育人：认识英语学科的育人价值和意义，初步掌握在英语教学中育人的途径与方法；了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能够根据中学生身心发展和养成教育规律，在主题教育和社团活动中对学生进行教育和引导。

毕业要求 7 学会反思：具有终身学习与专业发展意识，了解国内英语教师专业发展的新趋势，能够主动适应发展需求，不断学习并对职业生涯合理规划；初步具备教学反思能力、批判性思维和教学创新意识，并用于解决实际的英语教育教学问题。

毕业要求 8 沟通合作：理解学习共同体的意义，在小组互助和合作学习中培养团队协作能力；初

步掌握人际沟通的方法与技能，与中学教师、家长和社区等个人或机构有效沟通，具备沟通合作能力。

四、专业学制及学分规定

二年制本科，学生毕业最低应修读 85 学分，准予毕业。

五、授予学位

符合学校学士学位授予条件的，授予学士学位六、课程设置及课时安排表

（一）理论教学体系

1.教师教育课程

教师教育课程包括青少年心理发展与学习、中学生心理辅导、教育学原理、中学课程与教学、班级管理、教师职业道德与政策法规、中外教育名家思想等，须修满 15 学分。

2.专业基础课程

专业基础课程包括综合英语、英语口语、英语阅读、英语语法、英语写作、英语语音等，须修满

38 学分。

3.专业必修课程

专业必修课程包括英语教师职业技能、英语教学法、语言学导论、英语文学导论、跨文化交际、西方文明史等，须修满 17 学分。

4.专业选修课程

专业选修课程包括英语教师口语、英语课堂活动设计与案例分析等，须修满 4 学分。

（二）实践教学体系

实践教学体系包括专业实践和综合实践，根据人才培养目标和规格要求，以能力培养为主线，设计教学活动。

1.专业实践

专业实践为教育见习和职业技能训练，须修满 3 学分。

2.综合实践

综合实践为教育实习和毕业论文，须修满 8 学分。

附表 1：理论课程设置及学时安排表

附表 2: 职业技能训练安排表

学前教育（师范类）专业2024版人才培养方案（第二学士学位）

制订人： 审核人： 院长审核：

一、专业名称和专业代码

专业名称：学前教育专业代码：040106 二、培养目标

本专业立足龙江，面向全国，培养适应新时代学前教育发展需要，热爱学前教育事业，具有铁人精神特质，具有良好的人文及艺术素养，具备扎实的学前专业基础知识和较强的学前儿童保育教育能力，勤学乐教、学有专识、技有专长、能有创新，能在学前教育领域相关机构从事教育教学的德智体美劳全面发展的合格教师。

三、毕业要求

毕业要求 1 师德规范：坚持正确的政治方向和立场，坚定对马克思主义和共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴的信心，践行社会主义核心价值观。贯彻党的教育方针，内化铁人精神特质，以立德树人为己任。遵守幼儿教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为“四有”的好老师。

毕业要求 2 教育情怀：具有家国情怀，具有从教意愿，具有专业的职业修养，认同幼儿园教师工作的价值和专业性，具有科学的教育价值观，热爱幼儿及幼教事业。尊重幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

毕业要求 3 保教知识：掌握从事学前教育工作所需的通识性知识；理解幼儿身心发展规律和学习特点，掌握儿童发展知识；掌握保育和教育知识，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略，并注重知识的整合与融通。

毕业要求 4 保教能力：准确把握《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》的内涵，以学习者为中心，根据幼儿身心发展规律和学习特点，运用幼儿保育与教育知识，科学规划一日生活、科学创设环境、合理组织活动。具有观察幼儿、与幼儿谈话并能记录与分析的能力，具有幼儿园活动评价能力，具备观察、分析与回应幼儿的能力。

毕业要求 5 班级管理：掌握班级管理的原理与方法，综合利用各种教育资源，设计、规划与管理幼儿园班级生活，营造尊重、平等的班级氛围，建立良好的人际关系，为幼儿的发展创造良好的条件。

毕业要求 6 综合育人：树立德育为先理念，掌握幼儿社会性发展规律和特点，注重幼儿良好意志品质和行为习惯的养成；理解园所文化及一日生活的育人价值，理解教师的榜样示范作用；善于捕捉教育契机，综合利用幼儿园、家庭和社区等各种资源全面育人。

毕业要求 7 学会反思：适应学前教育改革发展的时代需求，了解学前教育领域的前沿问题和发展动态，具有终身学习和专业发展意识，并进行职业生涯规划；具备一定的反思能力和创新意识，善于发现问题，并运用批判性思维方法分析和解决问题。

毕业要求 8 沟通合作：了解学习共同体的重要价值，愿意与他人协作，具有沟通合作的基本能力，运用多种沟通形式和新型社交工具进行表达、互动组织、参与小组互助学习活动并发挥积极作用。

四、 专业学制及学分规定

二年制本科，学生毕业最低应修读 71.5 学分，准予毕业。

五、 授予学位

符合学位授予条件的，授予教育学学士学位。

六、课程设置及课时安排表

1.专业基础课程

专业基础课程包括学前儿童保育学、学前儿童发展科学、学前教育学、幼儿园课程等，须修满 16 学分。

2.专业必修课程

专业必修课程包括幼儿园教育活动设计与实施、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、儿童文学、幼儿教师职业道德与政策法规、幼儿园班级组织与管理等，须修满 39.5 学分。

3.专业选修课程

专业选修课程包括教育心理学、声乐与幼儿歌曲演唱、学前儿童家庭与社区教育、师幼互动理论与实践等，须修满 9 学分。

5.专业实践课程

专业实践课程包括、教育见习、教育演习、教育研习、职业技能训练等，须修满 7 学分。

附表 1：理论课程设置及学时安排表